2019年年末，央音示范课堂的孩子们在中央音乐学院演奏厅带来汇报演出。
文 |纪晨
电影《百鸟朝凤》中，游天鸣在父亲的带领下，到唢呐王焦三爷家拜师，经过焦三爷的认可，行拜师礼后收为徒弟。在中国历史的绝大部分时间里，人们都是通过这种方式拜师学艺。
改革开放后，随着经济条件的改善，越来越多的家长想让孩子学个一技之长，少年宫和群众艺术馆由此崛起。但由于这些培训班都是人数众多的集体课，家长们开始寻求更具针对性、服务性的课程，商机带来动机，实行1对1、小班课的培训机构风生水起。
近三四年，培训市场的巨大需求更是吸引了专业院校、院团、文化央企以及剧场也来分一杯羹。
文化央企：
对准高端人群
保利WeDo新春音乐会
1月6日，“大师有约——保利WeDo新春音乐会”在中山公园音乐堂举行。当晚，最特别的一个节目来自钢琴家谭小棠、大提琴演奏家朱牧、小提琴演奏家刘霄的三重奏。三位演奏家都毕业于中央音乐学院，目前在中央音乐学院任教，同时他们也是保利WeDo的学生家长，三位爸爸都选择让子女在这里接受音乐教育。
保利WeDo是保利文化集团成立的音乐艺术教育品牌，2016年3月正式开课。他们将美国预科班模式与中国教育实践相结合，在快乐教学的同时，突出成就感教育，让孩子通过音乐学习更加自信活泼。说起为孩子选择保利WeDo的原因，谭小棠表示：“保利WeDo是依托保利文化集团，在师资上值得信任。”通过孩子在这里学习，谭小棠明显感觉到孩子爱唱歌了，上课积极性也高了。
每一位进入保利WeDo的老师都是通过专家组优中选优产生的，也正因为如此，为了确保优质生源，每一个进入保利WeDo的孩子和家长也都需要经过面试。保利WeDo合唱团一队的每一个名额，都竞争激烈，每学期都要对学生进行评估，不达标就会降级至二队。因此，家庭的音乐氛围、家长对于孩子学习音乐的信心有多坚定、孩子是否真的喜欢音乐，以及家庭能否支付合唱团出国参加比赛、演出的费用等，都成为面试时专家组需要考量的事项。
在保利WeDo北京永利旗舰校区，半透明的玻璃教室、典雅的茶室、挑高的空间设计、原木的色调、清幽的竹林、公共空间内丰富的艺术品摆放，都彰显着别样的审美旨趣。孩子们在这里学到的不仅仅是音乐，更在潜移默化中接受了美育。保利WeDo还提出三代同修的家庭生活方式，鼓励孩子和家长共同接受音乐培训，开启高品质生活。
专业院校：
从服务内部员工，到做行业领路人
央音示范课堂汇报演出
最初，为了服务于中央音乐学院的内部职工，中央音乐学院开设了儿童音乐类的培训班，大一、大二的在校生作为社会实践参与教学。央音家长也得以花很少的钱让孩子周末有个地方玩，消耗一些多余的体力。
随着社会培训如火如荼地开展，主打师资培训的中央音乐学院远程音乐教育学院在对基层音乐教师进行培训的过程中，经常被问及：“我们到底应该怎样设置课程，把孩子朝哪个方向培养呢？”学院由此萌生了开设央音示范课堂的念头，希望通过在中央音乐学院里的“实验”，找到一套适合中国孩子成长的音乐教学体系，播撒快乐音乐的理念，在孩子心中种下一颗音乐的种子。
2017年9月，央音示范课堂正式开课。同时，除了服务内部职工外，也将其余名额对外招生。“中央音乐学院”的金字招牌甫一亮出，为数不多的名额瞬间报满。
1.5岁到3岁的亲子班，由幼儿和妈妈共同上课；3至4岁的律动班提升幼儿的听力和表现力；到了5岁，孩子开始学习音乐素养课程；6至9岁，就可以根据孩子的个性选择学习合唱、儿童歌唱表演或音乐表演课。师资征集毕业于中央音乐学院、拥有8年以上教学经验的老师。
通过两年半的实践，课程已经逐渐完善。远程音乐教育学院在多个省份拥有自己的办学地点，同时也可以通过线上平台将课程全面推向社会。
专业院团：
看准商机解决自身问题
国家大剧院少儿合唱艺术班
众所周知，对于舞蹈演员来说，舞台生涯的时间很短。很多舞蹈演员在结婚、生子后，如果没有转型为编舞，就会面临减薪，甚至失业的风险。为了解决“退役”舞蹈演员们的工作问题、帮助歌舞剧院创收，2016年，北京歌舞剧院成立了培训部，对外招收学员，进行中国舞、声乐的培训。
培训部成立后，让剧院里的舞蹈演员们多了一个选择的机会，舞者们可以同时选择做舞蹈演员和老师，提高个人收入，也可以选择调到培训部，做全职舞蹈老师。把孩子交给专业的舞蹈老师，家长们也更放心。歌舞剧院的排练厅同时也是中国舞考级的考场，孩子们在平时训练的场地参加考试，面对考级的心情会更加放松。目前，中国歌剧舞剧院、中央芭蕾舞团也设置了艺术培训中心，主攻少儿舞蹈方向。
国家大剧院也开设了少儿合唱艺术班，结合奥尔夫、柯达伊等音乐教学体系，教授趣味视唱练耳和乐理，寓教于乐，在带着小朋友了解器乐、音乐作品和音乐家的同时，提升小朋友的综合素质，让小朋友能真正听懂音乐。同时，扩大了大剧院的观众群体，让孩子们从小养成走进剧院欣赏艺术的习惯。
培训机构：
专业对手带来危机感
在今年“大师有约——保利WeDo新春音乐会”上，一位来自北京东城区某小学的音乐教师是自己买票来看音乐会的。她说：“这支合唱团很厉害，去年还在新加坡获得了国际华文合唱比赛的总冠军，今天这个合唱团的部分成员登台表演，我特别想来听听他们的演唱。”可见很多基层音乐工作者需要一个指引方向的标杆。
俗话说，再穷不能穷教育，更何况人民生活越来越富足，对于精神生活就有了更高的追求。课外培训已逐渐成为每一个家庭的“刚需”。过去只是老师之间、培训机构之间拼课程、拼成绩、拼价格、拼平台。但如今这些专业院校、院团、文化央企闯入培训市场，除了排头兵的作用外，也给单独行动的老师和一些培训机构带来危机感。一位在北京海淀区教钢琴的老师说，凭借地理优势，很多海淀区的家长愿意就近找老师学钢琴。但学生不是独立存在的个体，家长、同学之间总会相互比较，“我家孩子在某个比赛中拿了奖”“孩子暑假去了欧洲参加比赛”，不知不觉就让一些孩子、家长内心产生了疑虑，怀疑是自己选择的老师不够好。谈及这个话题，她显得很无奈，“和大的培训机构比，我自信我有耐心、细心，我能把学生教得不比别人差。但总会遇到个别家长受到他人影响，一听别人家的孩子在跟随哪位名师学习，就动摇了，不再信任你，确实很伤人。”
盛世雅歌音乐培训中心深耕北京钢琴培训市场22年。拥有25年教龄、曾任北京区教学主管的宋彬雯认为：“这些专业院校、院团进入培训领域，对于我们来说压力一定是有的。毕竟我们没有那么大的资金投入，还要面对高昂的房租压力，在硬件、软件上都和他们有差距。”不过，她也谈到，专业院团、高校等进入培训市场尽管带来竞争，但同时会促进整个行业更加专业化、规范化，对学习的孩子来说是件好事。
大多数愿意从事教师这份职业的人，尤其是面向低年龄段孩子的老师们，都深知教书育人的责任之重。对于培训市场上出现高水平的竞争者，很多老师和机构还是秉承“可以借鉴”“市场足够大，不怕更多人来分一杯羹”的接纳态度，大家共同努力，让强者更强，弱者接受市场的淘汰。
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