古筝入门难吗？——不 难
学古筝轻松吗？——不轻松
那如果学筝机构发广告：“学古筝从未如此轻松！”
你会信吗？
你信不信我不知道，我绝对不信。
“学古筝从未如此轻松！”这绝对是谎话。这说得就像买票看电影一样，入场，看电影，万一电影是全英文对白，没有字幕呢？万一你睡着了呢？哪怕是看电影，也会有各种状况呀。
既然是学，就不可能轻松，古筝天才也不可能。王中山每天从小坚持苦练才有今天，何况咱们家的普通娃娃。别天真了！
但是，学古筝却需要放松。
这里的放松，则指的是提供轻松、适宜的学筝氛围。
不功利，不强求，是放松心态学习古筝的关键。
成人学习古筝可能是出于爱好，兴趣使然让他们更能轻松的面对古筝学习。而筝童们学琴，往往更多的是出于父母的期望，孩子恰好愿意学古筝，而父母也期望孩子能在古筝学习的过程中养成坚韧不拔的性格，希望学筝能让孩子更聪明、更自信、更落落大方，于是，很多家长可能在学习的过程中，慢慢的走向了错误。
学琴本是愉快事，但如果家长带着不好的心态，纵使孩子再有兴趣也会陷入学琴的死路。在孩子学琴过程中，家长需要摆平心态，正确引导，才能让孩子真正享受到音乐的美好，才能提供孩子一个放松的学筝环境。
常见的错误心态：
1.打着“培养兴趣”的幌子而放任自流
有不少家长，初次来学古筝时就愉快地和老师表态：“我们学古筝是培养兴趣，随孩子高兴学就行。”结果，在后续学琴的过程中，家中果然是不闻不问，完全随孩子高兴，只管送孩子来上课，丝毫不在意孩子上课是否学明白了，课后是否练习了……这些家长认为：培养兴趣，无须干涉，孩子爱学就学，如果有兴趣自然会学。
这可大错特错！
请问，兴趣是怎么来的?是要靠培养的!
如果没有家长的积极参与和陪同，孩子便永远是孤军奋战。也许有少数的孩子能够耐得住寂寞而坚持下来，但是大多数的孩子，如果没有适当的环境，很快便会失去学习乐器的兴趣。在这种环境氛围下学筝，多半会半途而废。
2.口是心非
这类家长往往嘴上说着：“我们凭兴趣学就可以了，进度不要紧的，也不要求他(孩子)考级什么的。”
但是心里却有着一个美好的希望：“最好我们家宝贝很有天赋，随便学学就能学得很好。”
这样的家长太多了。其具体表现为：开头对于孩子学古筝的态度十分宽容，也不会硬逼着他去练琴。但是，学了一段时间后，发现孩子进展不如预期，就开始渐渐地不淡定了。两年后，发现当时一起开始学古筝的小朋友都弹出很好听的古筝曲，也考出了一定的级别时，内心的不平衡瞬间爆发，态度发生了180度的大改变——不仅每节课必然出现在孩子身边，还对孩子练得不熟的情况指指点点，甚至催着老师说“今天我们可以去考个级吧”，如此云云……无辜的孩子要在一夜之间经历父母如此巨大的变革，这幼小的心灵该要承受多大的压力啊!
在这种父母给予的压力氛围下，孩子如何用“轻松”的心态去专心学习古筝？
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。如果家长一开始是随孩子的兴趣学习，希望孩子在轻松愉悦的环境中习得技能，那请别太在意自己孩子的学琴进度，更不要隔三差五地和其他家的小孩做横向的比较。如果孩子进度慢一点，但是能够学得开心，能够慢慢爱上古筝，又何必去破坏这份美好呢？
3.不顾实际情况的盲目拔高
时常会有家长这么和古筝老师商量：“XX老师，您看我们家孩子去年考的6级，今年直接考8级是不是可以啊?”
然后呢，虽然说是和老师“商量”，结果是拼了命也要去考，甚至和老师拍胸脯保证：让我们家娃去试一下，考不出不怪您老师!
于是，可怜的孩子便被迫走上异常艰辛的考试路程，自身水平和实际要求的差异太大，导致练习的过程充满了泪水、悲伤和不愉快，战战兢兢考完了试，恨不得烧了谱子，一辈子不要再摸古筝。即便是最后通过了考试，给孩子留下的印象却是：“不用踏踏实实地学习，只要临时拼搏一下，就能取得一样的结果。”
在这样的状态下，一年跳两级地考出了十级，实际水平却远远没有达到能够理解曲目的要求。如此学古筝，最后的收获也就仅仅是一张证书而已。而实际的本领呢?对于古筝的兴趣呢?什么也没有。
总之，学习古筝不比文化课学习。古筝是一门艺术，需要认真地去对待;而音乐，则是使人愉悦的，并非功利性的存在。以一颗纯净的心，去感悟纯真的音乐，这才是学习古筝真正的目的。
养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
学古筝的过程并不轻松，但凡正儿八经学过古筝的人都知道，这个过程里自己需要付出多少努力，说轻松，那是假话！
但，父母可以给孩子轻松的氛围和学筝环境。孩子需要我们的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶。
从学古筝之初到过十级，曾经站在同一起跑线上的宝贝，看起来没有差别——数年之后，他们将有多么不同，而这一切，靠孩子，更依赖于我们在孩子学琴之初的帮与扶。